LA NOTA CHAPINA

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Por: Geldi Mu帽oz Palala elPeri贸dico 

Ante la permanencia de la pandemia, el pa铆s tiene el reto de buscar c贸mo retornan los estudiantes que abandonaron la escuela por factores econ贸micos o de conectividad.

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馃厸as cifras oficiales de deserci贸n escolar durante 2020 a煤n no se conocen. Seg煤n fuentes consultadas, hay que esperar los resultados de la matr铆cula inicial de 2021 para tener un n煤mero real de cu谩ntos estudiantes abandonaron la escuela.

Sin embargo, por la reducci贸n de ingresos en los hogares guatemaltecos por la pandemia y el limitado acceso a conectividad, sumado a la falta de dispositivos digitales, se presume que muchos padres han tenido dificultad para que sus hijos contin煤en los estudios.

Seg煤n datos preliminares de la Direcci贸n de Planificaci贸n Educativa (Diplan), del Ministerio de Educaci贸n (Mineduc), 110 mil 993 estudiantes de todos los niveles y sectores abandonaron las escuelas, esta cifra es menor a la de 2019 cuando fueron 207 mil 541.

Al desglosarlos, en el sector oficial se reportaron 63 mil 855 estudiantes retirados, de 2.9 millones de estudiantes inscritos. La cifra es casi la mitad de la de 2019 cuando fueron 154 mil 782, de 3.01 millones de inscritos.

Sin embargo, en el sector privado se reportan 41 mil 867 estudiantes retirados, una cifra menor a 2019, cuando se reportaron 42 mil 852 deserciones. 

A diferencia del sector oficial, que reporta una reducci贸n de desertores en todos los niveles, el privado tuvo un incremento del absentismo en preprimaria, 5 mil 430 alumnos retirados, mientras que en 2019 fueron 1,464. Tambi茅n aument贸 en la primaria de adultos.

El consultor independiente Enrique Maldonado y la investigadora de la Asociaci贸n de Investigaci贸n y Estudios Sociales (Asies) Gabriela de B煤rbano coincidieron en que es necesario esperar al cierre de matr铆cula inicial estudiantil de 2021 para tener un dato m谩s real de la deserci贸n escolar.

Maldonado dijo que en b谩sicos y diversificado lo que sucedi贸 fue que los adolescentes y j贸venes al ver que sus padres se quedaban sin empleo o que disminu铆an sus ingresos, se pusieron a trabajar en la informalidad. Otros migraron a M茅xico, y eso se refleja en la estad铆stica del Instituto Nacional de Migraci贸n mexicano que reporta un aumento de adolescentes no acompa帽ados que fueron capturados en las fronteras.

鈥淎hora la verdadera grada de la deserci贸n se ver谩 cuando el Ministerio de Educaci贸n produzca el informe de la matr铆cula inicial鈥 esa base de datos es un conteo r谩pido que hace el Ministerio para ver cu谩ntos alumnos se inscribieron鈥, dijo.

Seg煤n Maldonado, en un an谩lisis de informaci贸n preliminar al 5 de enero de este a帽o, la deserci贸n el a帽o pasado fue menor en todos los niveles. Por ejemplo, en 2020 en preprimaria la tasa de deserci贸n fue de -2.8 por ciento, en primaria -1.5 por ciento, en b谩sicos -4.9 por ciento y diversificado -5.9 por ciento.  

鈥淐uando hace la desagregaci贸n por sector, resulta que la deserci贸n en el sector p煤blico en 2020 es menor que en 2019, pero en el sector privado ya empiezan comportamientos diferentes. Por ejemplo en preprimaria, en el sector privado la deserci贸n pas贸 de 1.5 por ciento en 2019 a 5.7 por ciento en 2020, porque fueron todas las guarder铆as que estuvieron cerradas鈥, indic贸. 

La presidenta de la Asociaci贸n de Colegios Privados, Diana Brown, confirm贸 que hubo mucho cierre de peque帽os colegios de preprimaria porque, por ejemplo, los padres que ten铆an dos o tres hijos y no ten铆an acceso a varios dispositivos priorizaron a los que estaban en otros niveles. 鈥淒ebe haber de otros niveles, pero la gran mayor铆a en nuestro sector fue de preprimaria鈥, dijo.

Retos

De B煤rbano dijo que aunque es importante tener el dato, m谩s importante es c贸mo se va a recuperar esa posible deserci贸n escolar para que ni帽os y adolescentes regresen al sistema educativo. Ya antes de la pandemia exist铆an problemas de conectividad y de acceso a internet, y estos solo se han agudizado. Considera que la propuesta de la Bancada Semilla para brindar internet gratuito podr铆a ayudar.

Reconoci贸 que la situaci贸n actual es complicada porque se contin煤a en pandemia, pero es importante realizar esfuerzos para garantizar la educaci贸n.

Brown dijo que aunque los colegios del sector privado est谩n m谩s preparados, ha sido un reto implementar la educaci贸n h铆brida y a distancia, ya que implica m谩s recursos financieros.

EL PERI脫DICO

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